【精品】最新2018八年级语文下册 第17课 壶口瀑布(人教版课件)

发布于:2021-09-18 17:38:56

第17课 壶口瀑布 R·八年级语文下册 学*目标 1.通过朗读、品味关键词句,体会壶口瀑布的美。 2.品味语言,体会修辞的表达效果。 3.体会作者将自己的感情融入山水,将描写美、意境美、哲理美融 为一体的写作手法。 4.理解作者借自然奇观表达对人生的思考和无坚不摧、坚韧刚强民 族精神的歌颂。 新课导入 点击图片播放 走*作者 1946年出生,1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》 记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长,著名的新闻理 论家、散文家、科普作家和政论家。 字词积累 jiè sǎng shà chí chěng 告 诫 jìn 推 搡 yū 霎 时 驰 骋 lóng 寒 噤 迂 回 震耳欲聋 【寒噤】寒战。 【潺潺】溪水、泉水等流动的声音。 【出轧】从轧钢机里出来。 【汩汩】形容水流动的声音。 【怒不可遏】愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。这里形容水势 不可阻挡的样子。 整体感知 结构梳理 【第一部分(第1—2段)】 写作者雨季看到的壶口瀑布。 【第二部分(第3—4段)】 写作者枯水季节看到的壶口瀑布。 【第三部分(第5—6段)】 由水写到石,再到写黄河博大宽厚的性格进而写到中华民族的 伟大精神。 雨季看到的壶口瀑布 枯水期壶口瀑布 细节感知 1.从文中找出描写雨季中壶口瀑布的语句。作者从哪些角度来 描绘的?从中感受到雨季的壶口瀑布怎样的特点? 【听 觉】 在半山腰“涛声隐隐如雷”,*处涛声“震耳欲聋”; 【视 觉】 雾气弥漫、“像一锅正沸腾着的水”,“ 那沟已被灌得浪沫横 溢”。 2.作者是如何将雨季壶口瀑布的特点描绘出来的? 运用比喻,将涛声比作雷声,把河水比作沸水突出壶口瀑布的 惊心动魄、气势磅礴的特点。 3.雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊,那么枯水季的壶口又以 怎样的面貌展现在作者面前呢?分别写了什么地方的河水? 各 有什么特点? 上 游 “河水从五百米宽的河道上排挤涌来,其势如千军万马……宇宙间 仿佛只有这水的存在。” 通过比喻、拟人,生动形象地写出了黄河之水波涛汹涌,威武雄壮, 大浪裹小浪,翻江倒海,飞流直下,奔腾激越的情势。 表现出壶口瀑布波澜壮阔的气势,充溢着催人奋进的前赴后继,勇 往直前的精神。 龙槽壶口 (1)“那*坦如席的大水像是被无形的大洞吸着,顿时拢成一束……消 失在远山青色的背景中。” 运用比喻、拟人形象地写出黄河奔腾至此由于地理环境的改变,一 下从河床跌入深谷。河水被碎成点,碎成雾,变成了水的另一种形态。 (2)“**的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不,简直如 一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。” 运用比喻形象生动地写出了这是奔腾的黄河之水已变成了飞流而下 的瀑布——浑厚、壮阔、猛烈、凝重。 (3)“于是又有一些各自夺路而走……像一曲交响乐,一幅写意画。” 运用排比、拟人、比喻的修辞手法形象地写出了河水在遇到阻碍后 寻找其他的出路,成为泉、溪,突出其柔的一面。 眼前的河水 (3)“这些如钢似铁的顽物竟被水凿的窟窟窍窍……被水凿得窟窟窍 窍……切出一道深沟。” 运用比喻形象生动地写出河水坚强,遇强则抗,坚韧的特点。 4.作者为什么再写第二次之前,还要写第一次来观看壶口瀑布 的感受? 第一次是远观,写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉,为后文具体 描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。 在读者心中留下深刻印象。 5.小 结 观看感受 壶 口 瀑 布 第一次 雨季 雄壮伟大 气势磅礴 柔和细碎 刚中带柔 刚柔相济 坚韧不拔 第二次 枯水季节 1.体会情景交融的写法:这黄河之水使作者想到什么? 想到了人—— “我突然陷入了沉思,眼前这小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、 泉、雾所有水的形态------造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界 吗?” 作者看壶口瀑布,由黄河集纳了海、河、泉、雾所有水的形态,想 到人的各种情感,想到了博大包容的胸怀。 正因为如此,在作者笔下黄河之水也被赋予人的情感,而作者对黄 河的赞美之情正是寄予在对黄河之水的描写之中。这种写法是“寓情于 景,情景交融”。 想到民族的精神—— “我突然陷入了沉思,眼前这小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、 泉、雾所有水的形态------造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界 吗?” 2.体会黄河象征的民族精神:怎样理解文章第六自然段?感受 作者在文字中所表达的情感。 概括了黄河伟大的性格,是对全文的总结,也是作者思想感情的流 露。 他由黄河的“柔中有刚”、“遇强则抗”和“勇往直前”,联想到 中华民族的坚强不屈,借对黄河的赞美,表达对中华民族百折不挠、勇 往直前精神的歌颂。 3.体会黄河象征的民族精神:为什么作者会从壶口瀑布想到中 华民族? 作者写黄河不仅将它作为一条河来写,还赋予它一种无坚不摧、坚 韧刚强的精神,这种精神,正是我们民族精神的象征。 作者借景抒情,歌颂黄河即是伟大的中华民族精神。 板书设计 由水想到个人 相似 联系 什么景,什 么情 由个人想到民族 融景生情,情景交融 上善若水, 以柔克刚, 水滴石穿 课堂小结 作者运用拟人、排比的修辞手法,再次描写了惊心动魄的场面,雄 浑磅礴的气势,表现出黄河之水博大宽厚,柔中有刚的性格特点及前赴 后继,勇往直前的精神。同时有黄河的性格想到中华民族虽历经艰难, 但宁折不弯,坚忍刚强,勇往直前的精神。通过议论和抒情,抒发了中 华民族伟大精神的赞美之情。壶口瀑布的美,第一个层次是描写的美。 第二个层次是意境的美。 第三个层次是哲理的美。 随堂练* 为庆祝中国共产党成立九十周年,学校将举办“童心向党”歌 咏比赛,校学生会还将在全校选聘歌咏比赛主持人。请你参加下列 活动。 (1)为歌咏比赛拟一条宣传标语。 (2)陈述你能成功应聘主持

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